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El periodista y escritor argentino, Andrés Oppenheimer, conductor de un programa de actualidad en la CNN, con una larga trayectoria periodística en Estados Unidos y autor de varios best sellers, en estos días se encuentra en pleno desarrollo de un nuevo libro sobre la educación y los países. En el marco de esa búsqueda, acaba de regresar de un viaje por Japón y Corea del Sur, en donde abordó en detalle las características educativas de esas naciones muy desarrolladas. En diálogo con el equipo de Majul910, y en un momento en el que Argentina atraviesa un conflicto docente que no logra resolverse, el periodista sostuvo que la educación ha sido clave en países que eran pobres y atrasados, para llegar a ser ricos y de avanzada. En el intercambio, el autor también habló del presidente norteamericano Donald Trump al que calificó de básico, contradictorio, y mentiroso compulsivo: "tiene serios problemas con el apego a la verdad y no es coherente".

Educación como clave

Oppenheimer en primer lugar relató que con mucha sorpresa descubrió que en países como Corea del Sur, los estudiantes secundarios dedican más de 12 horas del día a estudiar y capacitarse, muy lejos de los tiempos que se dedican en países latinoamericanos como Argentina: "Corea del Sur hace 50 años era mucho más pobre que Argentina" pero según dijo, hoy el país asiático duplica nuestro ingreso per cápita: "La educación debería ser el eje de la agenda política de cada país. Porque la educación es el secreto de países que lograron dejar la pobreza y convertrse en ricos"

Maestros jerarquizados

El entrevistado dijo que para lograr ese objetivo y poner en un lugar central a la educación, se debe revalorizar a los maestros, que en esos países que han logrado mejorar, están muy bien pagos y tienen la misma jerarquía que profesionales de primer nivel: "en muchos países hay un movimientos ciudadano, algo que no veo en la Argentina, para ponerle presión a los gobiernos y a los sindicatos para llevar la educación al centro de la gestión" Agregó que es esencial profesionalizar la tarea de los maestros, que deben ser evaluados para que estén preparados de la mejor manera: "La educación es el principal factor de inequidad social", concluyó.

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